Запрет складчины

​

Продолжительность фильма 4 часа

Программа

1. Правильная артикуляция гласных звуков.
2. Почему нарушается произношение гласных звуков.
3. Как влияет нарушение гласных звуков на речь ребенка.
4. Ставить или вызывать?
5. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке гласных звуков.
6. Какие дыхательные упражнения нужны?
7. Как автоматизировать гласные звуки.
8. Согласные раннего онтогенеза.
9. Приемы постановки согласных раннего онтогенеза.
10. Эти коварные Г, К, Х!
11. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
12. Игровые приемы автоматизации гласных звуков и согласных раннего онтогенеза.

​

Продолжительность фильма 4 часа.

Программа

1. Правильная артикуляция звуков С-Сь, З-Зь, Ц.
2. Нарушения свистящих звуков.
3. Причины нарушений свистящих звуков.
4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука С.
5. Нужен ли логопедический массаж.
6. Какие дыхательные упражнения нужны.
7. Приемы постановки звука С.
8. Последовательность постановки звуков в группе свистящих.
9. Почему так плохо исправляется межзубный сигматизм.
10. Коррекция смягчения звуков С, З, Ц.
11. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
12. Тренинг по автоматизации свистящих звуков.

​

О КУРСЕ
Гуляя по музею древностей, Соня и Ваня находят волшебный портал, который отправляет их в далекое прошлое, полное увлекательных, но опасных приключений. Удастся ли ребятам преодолеть все испытания и вернуться обратно в наше время?Это зависит не только от их храбрости, но и от вашей смекалки и находчивости!

Отправляйтесь вместе с нашими героями в увлекательное приключение по самым интересным сюжетам, происходившим в глубине веков. Оказавшись в эпицентре событий древности, мы будем вместе распутывать клубки заговоров, искать сокровища, решать головоломки и разоблачать преступников. А по пути мы встретим героев и злодеев, которые могут как помешать найти дорогу домой, так и помочь, дав важную подсказку.

ЧТО УЗНАЕМ
Каждое путешествие – это подробное знакомство с эпохой, в которой мы окажемся. В игровой форме мы будем изучать историю, культуру и искусство разных времен. А исторические персонажи и реальные события станут не только фоном для нашего приключения, но и сыграют в нем важную роль.

На курсе мы узнаем:

• Как выбраться из египетской пирамиды и уберечься от проклятия фараонов
• Что происходило на самых таинственных древнегреческих праздниках - мистериях
• Как выжить в древнеримской школе гладиаторов
• Как далеко заплывали в опасные моря корабли викингов - легендарные драккары
• Как выйти победителем из рыцарского турнира и покорить сердце прекрасной дамы
• Как Леонардо да Винчи изобрел парашют, танк и летательный аппарат за несколько сотен лет до их появления
• Какие загадки хранят в себе пирамиды майя и храмы инков
• Что лучше выбрать, оказавшись в средневековой Японии - кодекс самурая или путь ниндзя
• Какие тайны скрываются за кулисами великолепных особняков викторианской Англии

​

Кому будет полезен мой курс?

• Тем, кто запутался в методиках по уходу и воспитанию детей
• Тем, кому близка тема про осознанность
• и естественное материнство
• Тем, кто хочет совмещать быт, мужа, ребенка и свою интересную жизнь
• Тем, для кого слово «декрет» вызывает дрожь и панику
• Тем, кто боится раствориться в ребенке и потерять себя

Что вас ждёт после курса?

• Сможете избежать эмоционального выгорания в декрете
• Научитесь понимать свои эмоции и эмоции ребенка
• Увидите где начинаются личные границы ребенка и как их не нарушать
• Узнаете, как мы программируем своих детей на заболевания
• Поймете, чем отличается естественный уход за ребенком от навязанного
• Научитесь развивать своего ребенка без вреда для его психики

​

Этот марафон уникален тем, что в нем соединены четыре составляющих: информация об особенностях развития ребенка на разных возрастных этапах, анализ и диагностика под руководством практикующего детского психолога, консультирование и обучение мам способам помощи своему ребенку с учетом его особенностей и жизненной ситуации.

ПРОГРАММА МАРАФОНА
1. Эмоциональное выгорание мамы. Работа с чувством вины и внутренними ресурсами
2. Пренатальный период жизни ребенка. Пренатальная травма: миф или реальность
3. Первые годы жизни ребенка (от 0 до 3 лет). Фазы психодинамического развития личности: оральная, анальная, эдипальная и тд. Работа с травмой
4. Этапы формирования здоровой привязанности между родителем и ребенком. Травма привязанности. Работа с травмой привязанности
5. Развитие эмоционального интеллекта (EQ) ребенка. Техники работы
6. Страхи ребенка. Техники работы со страхами
7. Агрессия ребенка. Техники работы с агрессией
8. Нарушение пищевого поведения ребенка: психологические истоки проблемы и способы коррекции. Практические рекомендации
9. Гиперактивность. Правила организации ребенка. Практические рекомендации
10. Социализация ребенка: все этапы до школы. Практические рекомендации
11. Школа и ребенок: как помочь ребенку психологически адаптироваться к школе, как быть адвокатом своего ребенка
12. Подростковый период: как сохранить и укрепить отношения. Практические рекомендации
13. Конфликты на тему воспитания ребенка в семье (мама, папа, бабушки, дедушки и тд): как договориться и установить правила.

Этот марафон для Вас, если:
1. Вы хотите поработать с чувством вины и перестать думать, что Вы сделали что-то не так
2. Вы хотите получить информацию о ключевых этапах развития ребенка и условиях, при которых возможна и не возможна психологическая травма
3. Вы хотите понимать, как психологические трудности отражаются на поведении ребенка и как помочь ему изменить поведение
4. Вы хотите провести диагностику текущего эмоционального состояния ребенка и получить инструменты для анализа и коррекции
5. Вы хотите научиться способам материнской помощи и самопомощи ребенку при психологической травме
6. Вы хотите гармонизировать психо-эмоциональное состояние своего ребенка или своих детей и улучшить отношения между ними
7. Вы хотите укрепить эмоциональную связь и улучшить контакт с ребенком, чтобы ребенок Вас "слышал"
8. Вы хотите уверенно представлять интересы своего ребенка в школе
9. Вы хотите получить знания и техники, которые сможете применять в жизни со всеми своими детьми
10. Вы хотите улучшить отношения в Вашей семье

​

О курсе:
История полна удивительных фактов, но редко встречаются настолько выдающиеся объекты, как Семь чудес света. Как и современные небоскрёбы, спроектированные лучшими архитектурными бюро, они отражают культуру, искусство и даже экономический и политический уклад древнего общества.

Наш мини-курс станет коротким, но ярким путешествием во времени. Мы узнаем больше об эпохе Древнего Востока и античности, когда были созданы чудеса света. Узнаем, чем жили люди, видевшие их строительство и упадок и посмотрим на мир их глазами.

Спойлер: На курсе

На курсе мы узнаем:

1. Кто вообще составлял этот рейтинг?
2. Какого размера город был разбит для строителей у Египетских пирамид?
3. Как была устроена инженерная система вавилонских Висячих садов?
4. В каком российском музее находится статуя, наиболее точно передающая образ Зевса Олимпийского?
5. Как выглядит уцелевший фрагмент храма Артемиды Эфесской?
6. Откуда произошло слово «мавзолей»?
7. Что общего у Колосса Родосского и Статуи Свободы?

Занятие 1
Пирамида Хеопса в Гизе и Висячие сады в Вавилоне
Два самых известных памятника, относящихся к Древнему Востоку, обсудим на первом занятии. Один из них — пирамида Хеопса построенная около 26-23 веков до н.э. и до сих пор удивляющая нас своим величием. А о Висячих садах историки до сих пор спорят: существовали ли они на самом деле?

На занятии мы Совершим виртуальное путешествие по Египту и Месопотамии,

• Разгадаем замысел легендарного фараона , который начал строительство пирамид,
• Оценим сложность замысла и строительства пирамиды фараона Хеопса,
• Прогуляемся по Вавилону времён его расцвета,
• Разберёмся, как были устроены Висячие сады, почему их называли «висячими», и для кого, в конце концов, они были построены.

Занятие 2
Храм Артемиды Эфесской и статуя Зевса Олимпийского
Эти два чуда света являются олицетворением ценностей античного общества, с которым они пережили свою славу и разрушение. Интересно сравнить два этих культовых сооружения, построенных на Олимпе и в Малой Азии.

На занятии мы освежим в памяти пантеон античных богов,

• Разберёмся с устройством греческих храмов, которые так похожи на многие исторические здания, в том числе в России,
• Вспомним, кто такой Герострат, и как его имя стало нарицательным,
• Узнаем, понравилось ли Зевсу статуя, сотворённая скульптором Фидием,
• Научимся работать с древними источниками как настоящие историки.

Занятие 3
Галикарнасский Мавзолей, Колосс Родосский и Александрийский маяк
В 4-3 веках до н.э. было создано сразу несколько выдающихся строений, которые приходили в упадок медленно и успели удивить даже путешественников средневековья.

На занятии мы узнаем больше о главных архитектурных трендах античности на стыке классики и востока,

• Проникнемся ценностями общества в эпоху эллинизма, то есть после Александра Македонского,
• Поговорим о военных угрозах, которых боялись государства Средиемноморья,
• Вспомним Египет при династии Птолемеев, из которой была и царица Клеопатра,
• Изучим строительные технологии, которые продвинулись далеко вперёд в сравнении с классическим периодом.

На видео были авторские метки, их пришлось замазать.

​

О курсе

Путь к успеху великого предпринимателя кажется нам настолько же невероятным, как и сюжет захватывающего романа или кинофильма. Но знакомиться с ним от этого лишь интересней. Ведь реальные истории грандиозных свершений вдохновляют куда больше, чем красивые легенды.

За пять занятий мы шаг за шагом пройдём путь к успеху каждого героя, поговорим о взлетах и падениях, познакомимся с особенностями их личностей и характеров, а также узнаем – какие из их уникальных талантов способствовали столь беспрецедентным достижениям.

Что узнаем

Мы выбрали 5 самых ярких историй успеха 19-21 столетий и подготовили на их основе рассказ с малоизвестными подробностями и неожиданными параллелями.

На курсе «Путь к успеху» мы узнаем:

Как Амшель Ротшильд сделал свою семью богатой настолько, что сама его фамилия стала синонимом богатства;
Откуда у промышленника Ивана Морозова страсть к искусству, и чем ему обязан Анри Матисс;
Какое отличие от других автомобилестроителей помогло Генри Форду совершить прорыв, и причём здесь его жена
Какой случай научил Уолта Диснея охранять своё авторское право, и причём здесь Льюис Кэрролл;
Как Стив Джобс приходил к своим неожиданным решениям, которые нашли отклик у миллионов, и какую роль в названии компании сыграла его... диета?!

Программа курса​

​

​

Родителям современных детей трудно оторвать их от гаджетов
Ребенок ведет малоподвижный образ жизни: не активен, прохладно относится к играм во дворе, зависим от телефона. Уже сейчас можно заметить явные проблемы с осанкой и общим состоянием здоровья тела ребенка.

На этом этапе важно привить ребенку привычку самостоятельно заниматься спортом. Если ничего не менять, нарушения перерастут в стадию заболевания.

20 минут в день дают видимые результаты

Каждое из упражнений — это тест. Ребенок выполняет так, как у него получается. С каждой новой тренировкой оттачивает технику и делает все больше подходов.

Курс предполагает выполнение заданий от психолога проекта. Это поможет родителю и ребенку наладить эмоциональную связь.

​

Что нас ждёт на курсе?
20 первоклассных уроков, адаптированных под возраст учеников от 5 до 7 лет с обратной связью преподавателя.
После окончания курса ваш ребенок самостоятельно нарисует 20 картин, не зависимо от навыков и получит именной диплом.

​

Это онлайн-курс с общеукрепляющими упражнениями для всего тела от врача-реабилитолога Юлии Блюм.

• Разбор мифов: почему популярные упражнения ОФП не работают
• Современная альтернатива: чем заменить ОФП и как выстроить тренировки
• Авторская методика врача-реабилитолога, кандидата медицинских наук Юлии Блюм

Для кого курс:

• Для детей, которым рекомендованы упражнения ОФП: дадим здоровую альтернативу.
• Для детей, у которых наблюдаются нарушения осанки: начнем это менять.
• Для детей от 4 до 16 лет в качестве общеукрепляющих и оздоровительных тренировок.

Чему вы научитесь

• Получите разбор всех самых популярных упражнений из ОФП — всех «лодочек», «ласточек», шпагатов и так далее.
• Поставите задачи: поймете, чего хотел добиться врач, когда назначал упражнение
• Начнете тренировки с альтернативными упражнениями по всем группам мышц, которые дают долгосрочный результат.
• Получите обратную связь от кураторов-профессиональных тренеров: будете уверены, что ребенок выполняет все правильно.
• Сформируете привычку тренироваться ежедневно по 15-20 минут: ребенок полюбит тренировки и сам будет просить заниматься.

Программа курса

• Одно видео — это разбор одного упражнения. В среднем, видео с тренировкой занимает от 5 минут. Рекомендуем пересмотреть ролик несколько раз, чтобы изучить технику выполнения.
• Курс длится 3 недели. За это время вы набираете регулярный темп тренировок, задаете вопросы кураторам по поводу правильной техники выполнения ребенком упражнений и изучаете теорию.
• Доступ к курсу останется у вас на полгода. Вы сможете возвращаться и пересматривать необходимые видео. Обратную связь кураторы дают только во время курса.

Введение
Разберем, что не так с традиционными упражнениями ОФП. Юлия Блюм расскажет, почему не нужно висеть на турнике, чтобы растянуть позвоночник, и стоит забыть про упражнения типа «Лодочка» — они не только вредят детям, но и очень сложны.

Тренировки
Дадим здоровую альтернативу всем упражнениям, которые рекомендуют. Каждое из упражнений решает какие-то оздоровительные цели. Часть из них — общеукрепляющие для всего тела. Остальные разделены по зонам: спина, лопатки, живот и поясница, ноги и стопы.

Теория
Юлия Блюм даст ценные рекомендации современным родителям:
- как стать менеджером своего ребенка,
- как выстраивать тренировочный процесс.
- когда ожидать первых результатов,
- в чем отличия между красотой и здоровьем
- почему, в первую очередь, нужно работать с осанкой.

​

Марафон «Логопедия» Ольги Лысенко.

Следующие 7 дней станут для многих из Вас зоной интенсивного роста.
Вы узнаете о постановке и коррекции звуков то, что знают настоящие профессионалы.

• Как проводить диагностику состояния артикуляционого аппарата?
• как проводить диагностику звукопроизношения?
• как должен произносится звук в норме?
• каковы причины каждого отклонения?
• каковы методы устранения каждого нарушения?
• 3-4 способа постановки каждого звука
• способы автоматизации звука и ввода его в обычную речь.

​

Вы получите 4 лекции:

1. Влияние системы питания ребенка на развитие его психики
2. Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка
3. Иммунодиетология на службе здоровья ребенка
4. Когда пить БАДы

Что такое проект «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской» или «Гастроэнтерология в лечении психических нарушений»?

Зачастую мы видим, как родители детей много занимаются с ними, собирая пирамидки и паззлы, или даже используя специальные методики, такие как АВА-терапия, Домана и пр.
Однако при сборе сведений о жизни ребенка, мы узнаем, что при таком внимании родителей к специальным навыкам ребенка, они уделяют недостаточно вниманию непосредственно родительской функции, а именно – прослеживанию системы питания ребенка, либо используют «народные» методы исключения глютена, потому что так написано в интернете.

Меж тем, насколько от специальных диет и функционального питания зависит развитие нервной системы ребенка, говорят или нутрициологи (зачастую люди, не имеющего медицинского образования и клинического мышления), или заинтересованные в продаже какого-либо продукта люди (биологически активных добавок, например).

Мы постараемся сделать проект максимально экспертным и критическим.

Марианна Лынская известна, как специалист, подвергающий сомнению устоявшиеся факты, если они не обоснованы. Поэтому она будет задавать самые разнообразные вопросы педиатру, гастроэнтерологу, директору медицинского центра «Линия жизни» в г. Севастополе, Екатерине Олеговне Несовойо том, как питание, витамины (их недостаток или избыток), злополучные глютен и козеин влияют на развитие детей.

Всего в проекте будет 4 (четыре) лекции, построенные в форме беседы Марианны Лынской с Екатериной Олеговной Несовой.

Спойлер: "Содержание"

1. Влияние системы питания ребенка на развитие его психики
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Вода и ее роль в организме
• Ацидоз и Алкалоз
• Как выстроить питание ребенка, согласно его конституциональным особенностям
• «Состав тарелки» ребенка разного возраста: что есть, когда и в каком количестве
• Диеты и функциональное питание: в чем разница. Когда диета, назначенная без показаний, вредна для здоровья ребенка?

Длительность 2ч.

2. Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Симбионты и патогенны.
• Синдром избыточного бактериального роста
• Влияние на работу митохондрий – основного источника энергии для нервной системы
• Поможет ли «чистка организма» при нарушениях в развитии?

Длительность 2ч.

3. Иммунодиетология на службе здоровья ребенка
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Классическая диетология и иммунодиетология: чем они занимаются?
• Почему глютен и казеин – самые частые «обидчики» организма?

Длительность 2ч.

4. Когда пить БАДы
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Минералы: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы
• Витамины: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы

Длительность 2ч.

​

Лекция «Когда пить БАДы» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Минералы: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы
• Витамины: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы

Длительность 2ч.

​

Лекция «Иммунодиетология на службе здоровья ребенка» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Классическая диетология и иммунодиетология: чем они занимаются?
• Почему глютен и казеин – самые частые «обидчики» организма?

Длительность 2ч.

​

Лекция «Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Симбионты и патогенны.
• Синдром избыточного бактериального роста
• Влияние на работу митохондрий – основного источника энергии для нервной системы
• Поможет ли «чистка организма» при нарушениях в развитии?

Длительность 2ч